domingo, 27 de maio de 2012

Refflexões das ações planejadas

Acompanhamos nos estudos feitos que a escola tem a função social de formar cidadãos, construir conhecimentos que levem cada um dos estudantes a serem críticos, participativos conscientes do seu papel dentro da sociedade e também capazes de transformar uma sociedade, tornando-se cidadãos completos.
Nos últimos meses a Escola Municipal de Ensino Fundamental Elza Rosalina Bonetti Pegoraro, vem passando por uma fase de mudanças em que mais uma etapa vem sendo cumprida.
A democratização que tanto se faz necessária na trajetória educacional de nosso país vem sendo concretizada. Essa concretização vem sendo confirmada através da participação da comunidade escolar na tomada das decisões e participação concreta dentro da escola.
Através de estudos feitos, pesquisas, coleta de dados, criação de canais de comunicação, pode-se fazer um diagnóstico e assim montar com a participação de todos os seguimentos da comunidade escolar um plano de ações para a resolução dos problemas e consequentemente  montar um Projeto Político Pedagógico que assuma a identidade da escola.
Em um balanço geral dos dados coletados podemos destacar pontos positivos e negativos e de forma geral através das discussões e da participação ativa do Conselho de Escola estamos construindo nossa autonomia e nossa escola vem sendo transformada.
As ações de modo geral visam a qualidade da educação de nossos alunos em uma escola que possa atender as necessidades de todos sem distinção e a construção de um Projeto Político Pedagógico autêntico, com uma educação inclusiva e que possa vencer barreiras
Vários pontos foram analisados e pudemos mudar muitas coisas, através de discussões feitas junto a toda comunidade escolar. É claro que não está tudo perfeito, mas nossa luta está sendo constante e algumas das muitas batalhas já forma vencidas.
Parcerias foram criadas e palestras estão sendo oferecidas aos nossos alunos, um número maior de pais estão comparecendo em nossa escola, embora ainda não tenhamos atingido nosso objetivo inteiramente.
Nossos problemas relacionados a infra-estrutura vem aos poucos sendo sanados e depois de nossos constantes pedidos junto a Secretária Municipal da Educação e Prefeito recebemos respostas positivas em relação a melhoria em nossa quadra com a construção de sanitários e reformas, também nosso refeitório está sendo replanejado, será fechado, revestido e os banheiros reformados, segundo projeto apresentado à escola pelo Secretário de Obras do município.
Os documentos da secretaria vem sendo informatizados e a sala de informática já foi reativada e os alunos já podem participar das aulas semanalmente, com a participação dos professores.
Hoje contamos com projetos desenvolvidos por professores onde a biblioteca está em funcionamento para entrega de livros, promovendo e incentivando a leitura em nossos alunos e familiares, visto que os livros são levados para casa e dessa forma outros podem ter acesso a estas leituras.
As aulas e reforço estão sendo oferecidas as turmas com maiores necessidades e assim sanar dificuldades de alfabetização.
Infelizmente nossa salas estão com um número muito grande de alunos, o que dificulta o trabalho. Mas já recebemos a confirmação da construção de cinco salas de aula, que já está em licitação esperamos que melhore nossa situação.
Estamos criando eventos, adequando horários, mudando a forma de agir na tentativa de trazer mais pais para dentro de nossa escola, mas mesmo assim precisamos aumentar essa participação e em nossas discussões com o Conselho de Escola o assunto mantém-se na pauta, pois nosso objetivo inicial não foi concretizado.
O espaço destinado a nossa brinquedoteca teve que ser ocupado para outros fins e sendo assim esta foi uma ação não concretizada, sendo assim estamos buscando outra solução ao problema.
Nosso mobiliário foi trocado, embora sejam novos não são diferenciados para as crianças de primeiro ano.
Ainda enfrentamos dificuldades com o número de funcionários para zeladoria, visto que estamos esperamos a contratação de mais funcionários destinados a limpeza e serviços gerais em nosso prédio, além da falta de capacitação de nossos inspetores, que precisam se melhor capacitados.
Aos poucos estamos concretizando nossas ações propostas que foram propostas por nossa comunidade escolar nas reuniões do nosso Conselho e assim pretendemos atingir nosso objetivo principal que é concretizar nosso Projeto Político Pedagógico e assim e assim assegurar a democratização escolar.
Aos poucos estamos avançando e ainda falta muito, porém hoje sabemos o quanto podemos conseguir atingir nossos propósitos a partir do trabalho em equipe e com planejamento de todas as nossas atividades e propostas. Estamos colocando um tijolinho de cada vez  e nossa construção está crescendo em cada dia, pois estamos vendo a força que temos juntos em nossa comunidade escolar.           

segunda-feira, 2 de abril de 2012

O Conselho de Escola

O Conselho da Escola

Acompanhando a trajetória educacional do nosso país percebemos que vivemos um momento de democratização da educação.
Para que a democratização aconteça,ou seja, seja concretizada é necessário que haja uma gestão democrática, uma administração que conte com a participação de todos os segmentos da comunidade escolar na tomada das decisões.
O Conselho Escolar é um órgão colegiado, que tem funções consultivas, deliberativas e fiscalizadoras. Algumas de suas funções e atribuições são:
-Elaborar o Regimento Interno do Conselho Escolar;
Participar na elaboração do Calendário Escolar, no que competir à Unidade Escolar, observando a legislação;
-Elaborar o plano de formação continuada dos conselheiros escolares, visando ampliar a qualificação de sua atuação.
-Aprovar encaminhamentos de problema;
-Coordenar o processo de discussão, elaboração ou alteração do Regimento Escolar;
-Propor e coordenar alterações curriculares na unidade escolar, respeitando a legislação;
- Propor e coordenar discussões junto aos segmentos e votar alterações metodológicas, didáticas e administrativas na escola, respeitando a legislação.
-Acompanhar a evolução dos indicadores educacionais (abandono, aprovação, aprendizagem entre outros), propondo intervenções que visem melhorias na qualidade da educação;
-Aprovar o plano administrativo anual sobre programação e aplicação de recursos financeiros;
-Fiscalizar a gestão administrativa, pedagógica e financeira da unidade escolar.
-Convocar assembléias gerais da comunidade escolar;
-Garantir a participação das comunidades escolar e local na definição do Projeto Político Pedagógico;
-Promover relações pedagógicas que favoreçam o respeito ao saber do estudante e valorize a cultura de cada um;
-Promover relações de cooperação e intercâmbio com outros Conselhos Escolares.
A E.M.E.F. Elza Rosalina Bonetti Pegoraro, possui Conselho de Escola composto por diretora de escola, sete professores, cinco pais, quatro alunos, dois funcionários, membros que são escolhidos através de eleições.
As reuniões Do Conselho de Escola em nossa unidade são feitas mensalmente, podendo ser convocados para reuniões extraordinárias caso haja necessidade. Outros membros que queiram participar ou assistir as reuniões são bem vindos, porém estes não participam na hora da votação.
As questões discutidas nas reuniões são variadas, contemplando os interesses da comunidade escolar, do cotidiano da nossa escola, destinação de verbas, prestação de contas, elaboração do PPP, discussões sobre o regimento, calendário escolar, eventos entre outros.
A pauta das reuniões normalmente é elaborada apões reuniões de HTPC e conforme necessidades que surgem no cotidiano escolar pela diretora, que é presidente do Conselho e que cumpre o papel de intermediadora das discussões, coordenadora das atividades e executora das decisões que são feitas coletivamente e deforma democrática.

O planejamento e plano de ação da escola

O Planejamento e Plano de Ação da Escola
O planejamento é de extrema importância em todos os lugares e momentos, em qualquer atividade a ser desenvolvida. Não se pode concretizar nenhuma ação sem que esta seja planejada. É preciso lembrar ainda que na escola o planejamento pode ocorrer em diferentes níveis e dessa forma é necessário que o mesmo seja participativo, o que irá fortalecer uma gestão democrática, que se faz necessária nas escolas e dessa forma atende-se a metas do PNE e também do PME e concretiza-se um Projeto Político Pedagógico orientado pelos princípios democráticos,pessoas que trabalham juntas de forma organizada alcançam seus objetivos, ou seja, suas metas.
Na E.M.E.F. Elza Rosalina Bonetti Pegoraro temos feito um planejamento constante e estamos num momento de muita reflexão, pois através de pesquisas que estão sendo feitas e dados chegamos a alguns pontos do nosso diagnóstico, que são muito importantes. A partir das discussões e dos problemas detectados com o estudo do diagnóstico  elencamos nossas prioridades.
 Os principais problemas encontrados foram:
- baixo desempenho escolar;
- evasão e repetência;
- distorção idade/série;
- falta de perspectiva e baixa auto-estima;
- pouco envolvimento dos pais na aprendizagem;
- indisciplina;
- problemas patológicos.
Nossas principais metas ficaram assim estabelecidas:
- Elevar o desempenho acadêmico dos alunos buscando novas tecnologias, projetos de reforço, encaminhamentos, recuperação paralela e continua;
-Tornar a escola mais atrativa, buscar novos projetos, fazer um acompanhamento com os alunos;
- Implantar sistema de monitoramento e reclassificação dos alunos;
- Trabalhar projetos especiais e novas práticas educativas;
- Promover palestras, cursos e eventos diversificados para as famílias;
- Valorizar os alunos e incentiva-los a novas atitudes;
- Promover parcerias e encaminhamentos a setores especializados: psicologia, neurologia, fonoaudiologia, etc.
As ações vem sendo planejadas e replanejadas, visto que precisamos chegar a concretização dos nossos objetivos e todas as ações propostas vão aos poucos concretizando nosso planejamento e também vai consolidando um projeto político pedagógico que nos identifique e ainda mostre a identidade da nossa escola.


segunda-feira, 26 de março de 2012

Políticas Educacionais

A Política Educacional de seu Município e de sua Escola

Bem sabemos que a política educacional em nosso país vem ao decorrer da história passando por uma trajetória de muitas lutas e conquistas e atualmente um processo de democratização, onde haja a participação de todos os segmentos da comunidade escolar na construção de uma escola melhor, uma educação de qualidade e com sua própria identidade que é garantida pelo Projeto Político Pedagógico.
No município de Jardinópolis/SP a situação não difere-se de outros municípios do interior, a gestão educacional vem passando gradativamente por um processo de democratização da escola.
Estamos saindo de um processo tradicionalista e conservador e caminhando ou mesmo construindo uma escola com concepção democrática, que contemple uma educação de qualidade a todos sem distinção, valorizando a igualdade, a liberdade, respeitando e valorizando a bagagem cultural de cada um e formando cidadãos autênticos, capazes de tomar decisões, serem críticos e participativos dentro da sociedade onde estão inseridos. Cidadãos capazes de formar opinião e ainda de transformarem a sociedade em que vivem.
Discutindo a situação dentro da  nossa escola em reuniões do nosso Conselho de Escola e APM, além das reuniões de HTPC e apresentando as questões a cada membro de cada um dos segmentos, podemos destacar os seguintes pontos citados de mudanças na gestão da educação:
- aumento do número de escolas e consequentemente de vagas, principalmente nos bairros mais afastados e periferia;
- melhores condições de acesso e permanência na escola;
- busca continua por mais qualidade;
- educação inclusiva;
- melhores condições de infra-estrutura;
- investimentos na formação continuada;
- merenda de qualidade com acompanhamento nutricional;
- equipamentos e tecnologias em salas de aula;
- livros didáticos;
- formulação do PPP; entre outros.
Estes pontos foram os mais comentados pelos participantes, visto que outras mudanças ocorreram.

segunda-feira, 19 de setembro de 2011

Diagnóstico e Prioridades

Em primeiro lugar achamos prioritário criar um plano de ação que não apenas traga os país para a Escola e para a vida dos filhos, mas que mostrem a eles o sentido desta participação em forma de conscientização, aliado a um plano de ação que crie perspectivas em nossos alunos e também em seus familiares, melhorando assim a auto estima de cada um.
Uma reflexão importante que surgiu foi  sobre os recursos tecnológicos, é preciso que os país tenham maior acesso a estes recursos, além de alunos e funcionários.
Nosso IDEB, tem que ser melhorado, começamos discutir novas ações que levem a essa conquista, visto que já estamos trabalhando fortemente e já superamos metas, mas vemos que ainda é muito pouco.
Foi analisado também a necessidade de realizar ações destinadas a melhoria na infra-estrutura do nosso prédio.
Podemos perceber nos questionários a forte presença do assistencialismo que acompanha o bairro e sentimos necessidade de mudar essa idéia e ainda trabalhar mais,montando ações concretas.
 Partindo dos pontos analisados temos a necessidade de elaborar nosso PPP o mais rápido possível, trabalhar nossos projetos, nosso bairro, nossa comunidade. Mudar a cara não só da escola, mas também do bairro em geral, criando inclusive projetos mais abrangentes do que já temos contra drogas e violência que nos cerca e cerca nossos alunos e familiares.
Em nossas reflexões vemos que para melhorar a qualidade da educação e consequentemente do IDEB e outros indicadores temos que mudar muita coisa em nossa comunidade toda. Precisamos travar uma verdadeira batalha, às vezes com nós mesmos, pois são muito mais problemas que soluções, vimos mais pontos negativos que positivos e particularmente penso que às vezes dentro do ambiente escolar ou mesmo no espaço pessoal de cada um acha-se mais pedras e espinhos do que flores, por isso a maior batalha às vezes está em nós mesmos de não desanimar por mais difícil que nossa trajetória se encontre, é neste momento que valorizamos ainda mais a participação de todos, pois assim em conjunto, com união (que talvez seja realmente o ponto mais positivo de nossa escola), conseguiremos chegar aos nossos objetivos e gerar as mudanças tão necessárias e assim concretizar não só uma gestão democrática mas sim a democracia como um todo em nossa escola, nosso bairro e em nosso município.

Pesquisa Educacional- resultados

RESULTADOS DA PESQUISA EDUCACIONAL

Pontos positivos

Comprometimento da equipe docente e união da equipe em geral
Apoio e presença da Direção nos projetos e perante funcionários
Inserção de novas tecnologias (lousa digital)
Alimentação (merenda)
Reformas
Persistência de todos

Pontos negativos:

Falta de perspectiva dos alunos e pais
Salas numerosas
Indisciplina e violência de alunos
Espaços inadequados
Mobiliários inadequados às crianças de 1º Ano
Falta de funcionários (coordenador pedagógico, inspetor de alunos, serventes)
Refeitório aberto
Quadra precisando de reformas
Materiais danificados
Sujeira

DESEJAM UMA ESCOLA ONDE:

Todos possam aprender
Todos queiram aprender
Haja paz, sem brigas e violência



E.M.E.F. Elza Rosalina Bonnetti Pegoraro

segunda-feira, 22 de agosto de 2011

Pesquisa educacional

Pessoal por favor respondam as questões, assim poderemos melhorar nossa escola.
 Que tipo de educação se aspira para a escola? Que tipo de escola se deseja? Como se desejaria que a escola fosse? Quais são os problemas que a escola apresenta, quais são os pontos positivos e negativos da escola.